Al elaborar, ten en cuenta los siguientes criterios:

La diversidad es normal

Todos somos diferentes y esto es normal. No plantees esto como algo exótico, sino como una forma diferente de hacer, de hacer, de imaginar...

De las similitudes a las diferencias

Empiece por las similitudes para acercarse a los demás, luego descubre las diferencias. Las diferencias dan color a una cultura y, por lo tanto, están incrustadas en lo ‘ordinario’. Al señalar directamente las diferencias se corre el riesgo de reforzar los prejuicios.

La información es correcta y está actualizada

Utiliza material correcto y actual. Las tradiciones obsoletas no tienen cabida en los materiales didácticos de calidad.

La información es diversa y lo más completa posible

Trata de no mostrar un país de manera superficial. Al igual que en Bélgica, en otros países también hay diferentes culturas. Haz hincapié en esto.

Algunos contenidos requieren una explicación adicional sobre el contexto

Por ejemplo en Senegal la gente come sentada en el suelo alrededor de un plato grande. No es porque no tengan mesas, sino porque es una tradición. 

No te centres únicamente en los problemas

Los grandes problemas no son un buen punto de partida para estimular la curiosidad de los niños. Partiendo la vida diaria, podemos centrarnos en cómo las personas enfrentan sus problemas y qué soluciones buscan (y encuentran). Criar a los niños con apertura a otras personas significa que eliges una perspectiva esperanzadora en el contenido de la lección.

No todos los contenidos son aptos para todos los públicos

Por ejemplo, el gran entramado político de un país o ciertos accidentes geográficos de una región no deben tratarse directamente en la escuela primaria.

Las palabras a veces tienen un significado no deseado

Está muy atento a tu elección de palabras. Por ejemplo el uso frecuente de diminutivos tiene un efecto despectivo.